第三章 运球

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筐，但是正规的比赛蕴含着复杂多变的战术，不仅是身体的对抗也是智力之间的博弈。

　　想要把篮球学好，一定要本身喜欢篮球，刚开始这些孩子还挺喜欢篮球的，经过一个月枯燥的运球训练，除了一个叫许飞的孩子，其他人都不愿意碰篮球。

　　这些孩子年纪都太小了，并不能感受篮球的魅力，而且整个篮球班一共才七个人，篮球氛围也不高。

　　要不是马校长一再强调下一届的学生会更好，而且教育局也非常重视篮球培训，同意多建几个篮球架——马老师真的像一走了之。

　　希望明年好一点吧，马老师不愿多想，沉下心指点孩子的动作。

　　“运球的时候不要看球，眼睛要朝前看，用指尖去运球而不是手掌。”

　　马老师来到许飞面前，说的话都比平常要多，他自己本身是一个沉默寡言的人，而篮球就像他的第二生命，承载着他的活力和激情，所以对那些热爱篮球的人，他更愿意去交朋友——就算许飞是他的学生，他更愿意以朋友的方式去相处。

　　许飞努力调整好自己的手指尖，运球的幅度尽量不大不小，没过一会手臂就开始有些微微的酸疼。

　　这具身体还是太小了，有时候意识到了，但是身体跟不上反应，还好许飞这几年坚持吐纳，内静外动的状态让他在学习运球方面优于其他小孩。

　　“很好！”马老师点点头，耳边砰砰的撞击声听起来非常悦耳。

　　“好，现在跨步运球！”

　　七个孩子听到老师的口令，身体向前做一个跨步的动作，上半身前倾与地面成三十度左右的夹角，单手原地运球。

　　篮球有些许许多多的基本功，个人篮球可以解剖为两个环节，第一是运球，第二就是投篮。

　　运球是为了增加持球人的球感，运球突破，变向过人等等动作都是以运球为基础才能展开。

　　“再次换手！”马老师来到学生最前面的位置，用标准的运球姿势来做示范，“注意了，不要低头看球，球丢了就丢了，重新来过，一定不能看球！”

　　马老师凭借一米九的身姿也纵横过球场多年，什么样

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